Краен срок за кандидатстване: 4 декември 2026
„По-добри по математика с Кан Академия“
От 2027/2028 учебна година сдружение „Образование без раници“ ще подкрепи още 20 нови училища от цялата страна.
За програмата
Интензивно въвеждане на Кан Академия в училище
Програма и цел
Програмата „По-добри по математика с Кан Академия“ осигурява интензивно въвеждане в училище на глобалната образователна платформа Кан Академия с цел подобряване на уменията и резултатите на учениците по математика. Целта ѝ е да помогне на учителя, да улесни индивидуализирането на работата с ученици с различно ниво на знанията и да направи часовете по-динамични и по-вдъхновяващи.
Платформата Кан Академия
Кан Академия е най-голямата в света напълно безплатна образователна платформа. Работата с Кан Академия дори само за 30 минути на седмица гарантирано повишава мотивацията на учениците, изгражда в тях устойчиво знание и позволява на всеки да учи със своето собствено темпо (повече за въздействието на Кан Академия).
Подготовка за Национално външно оценяване (НВО)
Съдържанието следва българските учебни програми и предлага и подготвителни курсове за външно оценяване след 4. и 7. клас.
Данни към 31 октомври 2026 г.
Какво получават училищата?
Подкрепа за учителите, резултати за учениците
Интензивно обучение
Учителите ще преминат през задълбочено обучение, което ще им предостави всички необходими умения за работа с Кан Академия в класната стая.
Менторски срещи през учебната година
Редовни менторски срещи с експерти и опитни колеги, които ще подкрепят учителите в прилагането на платформата и ще споделят добри практики.
Проследяване и анализ на напредъка на учениците
Заедно с менторите си учителите ще наблюдават напредъка на учениците чрез подробни данни, ще анализират резултатите им и ще работят върху подобряване на техните постижения.
Включване в общността
Училищата получават:
- достъп до общността на Кан учителите по математика;
- участие в годишни конференции, организирани от „Образование без раници“;
- възможност да са част от образователни реформи на национално ниво;
- възможност да развият своя престиж и да бъдат предпочитан избор на училище от родители и ученици.
Очаквани ефекти за училищата от програмата
Какво да очаквате от програмата
Подобрени резултати по математика
Работейки системно с платформата по минимум 30 минути на седмица, учениците ще показват напредък в математиката благодарение на персонализирания подход и достъпа до интерактивни инструменти в Кан Академия.
Повишена мотивация
Геймифицираната система в платформата ще мотивира учениците да учат по-активно и да се стремят към постижения.
Разширяване на преподавателските практики
Чрез интегриране на Кан Академия в класната стая учителите ще разширят своите методи за преподаване и ще обогатят учебния процес с нови ресурси и стратегии.
Улесняване на учителите
Кан Академия ще спестява време на учителите: платформата автоматизирано проверява домашните и знанията на учениците и предлага удобно подредено съдържание, което лесно, с един клик се възлага на различни ученици според нивата им.
Учителите разказват
Какво казват колегите, които вече работят с Кан Академия
„За мен най-силното доказателство, че Кан Академия има смисъл, са резултатите във времето.“
„Имам класирани ученици на олимпиада по математика, което досега не се е случвало. Мисля, че това е благодарение и на Кан Академия, и на самите деца.“
„Още миналата година ми направи впечатление, че има резултат. Във втория срок, след като започнахме да използваме Кан Академия, на класната работа имахме повишение близо с една единица в единия клас.“
„Щастлива съм с моите три принцеси, които заради Кан Академия обикнаха математиката. Това за мен е един от най-силните резултати.“
„За учениците това е и силен мотивиращ елемент, защото виждат резултатите си ясно.“
„Вече работят много по-осъзнато, желаят да работят в Кан Академия, чакат си часовете за Кан Академия. На практика от игра в началото това вече в тези последни месеци се превърна в осъзнато желание за учене с платформата.“
„Понякога, ако не им се получи, решават упражнението отново, само и само да не грешат и да им се покаже коронката. Те буквално се състезават за тези коронки – това е най-големият им стимул.“
„Забелязвам позитивен ефект от прилагането на Кан Академия, стига да са подбрани точните упражнения за децата. В момента, в който видят таблетчетата, децата вече започват да проявяват интерес.“
„В платформата могат отново да се върнат на същото упражнение, отново да го направят, и така им се повишава самооценката – виждат, че когато се трудят и полагат усилия, ще успеят.“
„Ефектът от Кан Академия е в мотивацията на децата – желание и старание.“
„С Кан Академия учителите успяват да управляват процеса и в същото време да мотивират учениците да бъдат уверени в своя напредък.“
„От таблото и от зададените конкретни умения в общи линии получавам много добра представа за това как се движат учениците.“
„Работят на хромбуци, а аз проследявам резултатите им в реално време и се намесвам при нужда.“
„За мен най-полезното е именно анализът. Можем веднага да видим къде са пропуските и да работим по отстраняването им.“
„Абсолютно всяко нещо мога да проследя през системата и индивидуално, и на ниво клас, и на ниво дадена тема – кой как се справя.“
„Използвам платформата както в часовете, така и за домашна работа – основно за упражнения и затвърждаване на знанията.“
„Още от първи клас те са свикнали да имат домашна работа за събота и неделя и аз прецених, че вместо да им давам задачите на лист, ще ги задавам в Кан Академия.“
„Това според мен е голямо предимство на платформата – че разбива една по-комплексна задача на по-малки умения.“
„Хубавото в Кан Академия е, че учителят може да избира различни задачи в зависимост от индивидуалните възможности на всеки свой ученик. Така всеки открива своята възможност за самообучение.“
„Менторската подкрепа, обменът на идеи и срещите с други учители ми помогнаха не просто да използвам платформата, а да търся най-подходящите начини тя да бъде полезна за моите ученици.“
„С добавянето на изкуствения интелект потенциалът на платформата се разширява още повече, той се превръща в ценен помощник, който спестява време и подпомага постигането на по-добри резултати.“
„За мен най-ценното е възможността да задавам индивидуални задачи за всяко едно дете, като знам с какво ще се справи и къде е пределът на неговите възможности.“
„Това несъмнено е най-важното в платформата – тази възможност да се връщат и да наваксват пропуските.“
„Платформата подкрепи и мен в диференцирания подход в обучението по математика в моята класна стая.“
„При Кан Академия обаче ми направи впечатление, че с помощта на платформата децата могат самостоятелно да наваксват пропуските, които имат.“
Какви са критериите за участие?
Кои училища търсим
При избора на новите училища по програмата ще разглеждаме първо училищата, които отговарят на критериите по-долу.
Основни критерии
Приоритетно търсим:
- Училища от прогимназиален и/или гимназиален етап (ученици от 5. до 12. клас – 11–19 години).
- Училища с ниски или средни резултати на НВО по математика (до 62 точки) след 7. или 10. клас.
- Училища с повече от един брой прогимназиални и/или гимназиални паралелки.
- Училища с възможности за осигуряване на достъп до устройства с интернет.
- Училища, които могат да осигурят съфинансиране за участие в програмата.
- Силно мотивирано ръководство на училището.
- Екип от математици с изразено желание да участват проактивно в програмата и да вярват, че „Всеки може да научи всичко“.
С предимство ще се разглеждат
Предимство имат училища с непривилегировани ученици или ученици в неравностойно положение (поне един от следните критерии):
- с концентрация на „деца и ученици от уязвими групи“ – училища, които получават държавно финансиране за работа с тях съгласно Наредбата за финансирането на институциите в системата на предучилищното и училищното образование;
- с ученици от непривилегировани групи по други причини (например нисък социално-икономически статус, малцинствен произход, езикови бариери, риск от отпадане или други);
- от икономически необлагодетелствани региони с по-нисък дял на брутния вътрешен продукт (БВП) в страната.
Допълнителни предимства
Допълнително предимство са:
- поне един учител по математика с опит с Кан Академия;
- начален етап в училището, като в обучението се включат и учител(и) от начален етап;
- за гимназии – желаещи учители по природни науки, които да бъдат обучени да работят с Кан Академия.
Ролята на експертите в „Образование без раници“
До Вас през цялата година
Нашите образователни експерти подкрепят учителите и училищата през целия процес на въвеждане и ежеседмична работа с платформата.
Обучение и подкрепа
Оценка на напредъка
Специализирани консултации
Директорите разказват
Училища, които вече виждат разликата
„С гордост мога да споделя, че на Националното външно оценяване по математика през учебната 2025/2026 година нашите ученици от 4. и 7. клас, които работеха по програмата, заеха първо място по успех сред училищата в град Лом.“
Десислава Александрова
Директор на СУ „Димитър Маринов“, Лом
„За мен най-голямата стойност на програмата е, че ни помага да променяме отношението към математиката – от предмет, който често поражда притеснение, към област, в която всяко дете може да открива, експериментира и напредва.“
Милена Орешкова
Директор на ОУ „Иван Сергеевич Тургенев“, Разград
„Чрез инструментите на Кан Академия учителите проследяват напредъка на класа в реално време и насочват индивидуална подкрепа към децата, които изпитват затруднения.“
Магдалена Япаджиева
Директор на ОУ „Христо Ботев“, Бургас
Програма с множество партньори
Партньори и дарители
Програмата „По-добри по математика с Кан Академия“ се изпълнява с подкрепата на Фондация „УниКредит“.
Институции
