Магдалена Япаджиева, директор на ОУ „Христо Ботев“ в бургаския квартал „Победа“, разказва за въвеждането на Кан Академия в училището, за съмненията и организационните предизвикателства в началото и за постоянството на учителския екип. Г-жа Япаджиева споделя и резултатите, с които ОУ „Христо Ботев“ може да се гордее: средният резултат по математика на НВО след 4. клас се е повишил с около 5 точки спрямо предходната година.

– Как започна запознанството на училището с Кан Академия?

Преди около две години видях публикация във Facebook. След това директорите на училища бяхме поканени от Община Бургас на среща с екипа на програмата. Там ни представиха общата идея, параметрите и начина на работа.
Част от училищата бяхме поканени да се включим. Приехме възможността с голяма радост и благодарност към Община Бургас и Регионалното управление на образованието в Бургас за подкрепата и успешното сътрудничество.

– Какви затруднения имаше в началото?

Като при всяко ново нещо първо трябваше да влезем в организацията на програмата. Колегите си задаваха въпроси: „Ще ни послужи ли?“, „Ще бъде ли подходящо за нашите ученици?“, „Какви ли обучения не сме преминавали досега?“.

Това беше по-скоро неизвестност, отколкото истинско затруднение.

– Какво помогна на екипа да започне?

Голям първоначален тласък ни даде техническата осигуреност. По време на пандемията училището получи лаптопи и таблети от Министерството на образованието. Осигурихме и три зарядни станции, така че устройствата бързо влязоха в употреба.
Освен това, в края на август и началото на септември 2024 г. в училището се проведе двудневно обучение за колегите, които щяха да работят по програмата.

– Как преодоляхте първоначалните съмнения?

Колегията в ОУ „Христо Ботев“ работи със 100 % ученици от уязвими групи и е съставена от изключително подготвени хора. Често ги наричам герои. Когато срещнат предизвикателство, се хвърлят с голям хъс да го преодолеят. Така беше и с Кан Академия.

Провеждахме екипни, групови и индивидуални срещи. Много важна беше ролята на училищния координатор Миглена Петрова, учител по математика. Миглена Петрова положи огромен труд, за да решаваме заедно малките проблеми, които възникваха. Поддържаше постоянна връзка с екипа на програмата и ме информираше навреме както за затрудненията, така и за успехите.

– Как беше организирана работата в училището?

Включиха се начални учители, учители в целодневните групи и учители в прогимназиалния етап. Голямо предимство беше, че работата от сутрешните часове можеше да бъде продължена и надградена следобед в целодневната организация.

Горда съм с успехите на колегите Маргарита Иванова, Стефка Котлярова, Миглена Петрова, Мирослава Чайкова, които постигнаха много добри резултати чрез интегрирането на световната дигитална платформа Кан Академия в ежедневния учебен процес.

Най-яркото признание за съвместните усилия на учители и ученици е завоюваното трето място в България от 3. „А“ клас с класен ръководител Маргарита Иванова в мащабното национално състезание „Великденска Канониада“. В конкуренция с над 1000 ученици от цялата страна, бургаските третокласници доказаха, че дигиталните технологии изравняват шансовете за успех и отключват потенциала на всяко дете. Стефка Котлярова успешно адаптира задачите според нивото на учениците, за които българският език е предизвикателство. Тя използва платформата за премахване на езиковите и образователни бариери, STEM и практическо учене.

В прогимназиалния етап Миглена Петрова използва състезателния елемент на платформата, за да помогне на учениците да преодолеят страха от математиката, да напредват в нивата с лична мотивация и да развиват умения за самостоятелно учене. Учениците приемат упражненията като предизвикателство и се стремят към по-добри резултати.

Чрез инструментите на Кан Академия учителите проследяват напредъка на класа в реално време и насочват индивидуална подкрепа към децата, които изпитват затруднения.

Партньорството със сдружение „Образование без раници“ показва как съчетанието от учителска всеотдайност и безплатни дигитални ресурси дава равен старт на децата в предизвикателна социална среда.

– Какви резултати можете да отчетете? 

Тази година резултатите са обнадеждаващи. Повишили сме средния резултат по математика в НВО след 4. клас с около 5 точки спрямо предходната година.

Миналата година резултатът беше малко над 18 точки, а тази година е близо 24 точки. Това все още не достига положителния резултат, за който приемаме 30 точки, и при нас той е трудно постижим. Но смятам, че при още по-задълбочена работа бихме могли да надскочим и тази граница.

Смея да твърдя, че Кан Академия има принос за постигнатото повишение.

– Какъв съвет бихте дали на директор или учител, който тепърва започва?

Да не спира, да не се отказва и да бъде системен. Това исках и от колегите – да бъдат постоянни.

В училище трябва да има системен подход и надграждане. В началото новото може да изглежда неизвестно, но е важно човек да продължи. Резултатите ще дойдат.

И още нещо: да не се търсят мигновени резултати. Постоянно казвам на колегите, че резултати с магическа пръчка не съществуват. Трябва да се радваме и на малките стъпки, защото от тях започва по-голямата промяна.

По-добри по математика с Кан Академия

Програмата „По-добри по математика с Кан Академия” осигурява интензивно въвеждане в училища на глобалната образователна платформа Кан Академия с цел подобряване на уменията и резултатите на учениците по математика. Училищата получават интензивни обучения за работа с Кан Академия, методическа подкрепа и текущо менторство за участващите учители. В момента работим с учители  от около 30 училища в цялата страна.