Ресурси

От 1990-те насам науката, технологиите, инженерството и математиката („СТЕМ“) се наложиха като основна тема в образованието. Обществата с успешно образование по СТЕМ често бързо увеличават благосъстоянието си, а с това и разцвета си във всички други сфери – от намалена корупция до увеличени инвестиции в здраве и култура. За съжаление, общите тенденции в България са познати – по-малко деца и по-ниски оценки. По-интересно е какво следва – обещания за подобрение се крият в учителските заплати, които вече са над средните за страната, но и в конкретни училища, които се справят въпреки трудностите.

Какво си представяме, когато кажем „Образование на бъдещето“? Възможно ли е всяко дете да успява да развива своя пълен потенциал? Какви са стъпките, които трябва да се извървят, разказва Салман Кан в своята книга “Училището на света”. Новаторът в образованието споделя за пътя на една мечта, достигнала до милиони ученици, учители и родители по света.

Сал Кан и други образователни експерти разсъждават кои са научените от дистанционното обучение уроци и какви стъпки следва да предприемат училищата, за да подобрят използването на технологии в образованието.

Изкуственият интелект навлиза във все по-голяма степен в нашата икономика и общество, от начина, по който се информираме, до начина, по който вземаме решения. Разбира се, той стигна и до нашите училища. ИИ в образованието вече не е далечно бъдеще. Той вече променя начина, по който работят училищата, университетите и преподавателите, и нашите деца.

Учителите и преподавателите имат изключително важна роля за формирането на уменията и компетентностите на младежите в областта на цифровите технологии. Насоките са предназначени за учители от всички етапи и по всички предмети, с различни нива на опит и познания в областта, и са подходящи за използване в класните стаи в цяла Европа.

“Двете лица на технологиите в образованието: Стрес и Прогрес” беше темата на годишната конференция на сдружение “Образование без раници”, която се проведе на 07.10.2022 г. в София. Учители, директори и представители на РУО, МОН и неправителствения сектор участваха в панелни дискусии и работилници.

Иван Господинов открива годишната конференция на „Образование без раници“ с думите: Никой не помни с точност какво са го учили учителите му всеки ден, но всеки помни чувството в класната стая. А една класна стая побира едновременно десетки различни емоционални състояния.

За пръв път основателят на Кан Академия Салман Кан даде специално интервю за българската публика. Той се включи дистанционно като специален гост на годишната конференция на Образование без раници „Двете лица на технологиите в образованието: Стрес и прогрес“.

Представяме ви първия доклад от поредица, свързана с мерките, които държави от цял свят предприемат в сферата на образованието в резултат от коронавирус пандемията. Една част от данните, с които работим, идват от Центъра за Глобално Развитие, ЮНЕСКО, Education...