Стефка Котлярова е начален учител в ОУ „Христо Ботев“ в Бургас, квартал „Победа“, и работи с ученици билингви – ученици, за които текстът често е по-голямо предизвикателство от самото смятане. Г-жа Котлярова подчертава нуждата от добра подготовка преди всеки час. Тя е убедена, че Кан Академия може да бъде полезна за всяко дете, ако учителят намери правилния подход.

Училището е моето място

Моята майка, моята баба и моята сестра са учителки. Аз съм израснала в такова семейство, в което по цял ден се е говорело за ученици, за уроци. Казвах си, че никога не искам да стана учител – толкова ми беше омръзнало да слушам само за това.

Но в един момент, когато станах майка, открих отдадеността си към децата и реших, че мога да допринеса с нещо не само за моето дете, но и за развитието на другите деца. Ето защо реших да опитам и не се предадох. Усещам, че това е моето призвание. За мен това е предизвикателство всеки ден, изключително динамично, различно и непредсказуемо, но въпреки трудностите ми носи удоволствие.

Ако задачата не е по мярка, интересът си отива

Винаги преди да задам някакви упражнения, ги подбирам, защото знам нивото на учениците си: кое би им харесало, кое би ги затруднило. Опитвам се да задам това, с което биха се справили и в което биха се чувствали комфортно и успешни. Когато не е добре подбрана задачата, определено не изпитват желание да работят след това. Добрата подготовка на един учител води до успех за децата и при използването на Кан Академия включително. Опитвам се да се готвя за всеки час, макар че понякога възлагам заданията и веднъж на месец и тогава се подготвям наведнъж – зависи от натовареността.

За всяко дете може да се намери подход

Не всичко в платформата е приложимо за нашите деца, но аз съм намерила начин. Например, те трудно възприемат текстови задачи или чисто логическите задачи. Просто нивото за тях е малко по-трудно. Но има задачи за събиране и изваждане от най-лесния тип, особено когато са едно под друго записани. Те са най-подходящи за нашите ученици. Използвам платформата за наваксване на пропуски и затвърждаване на знания.

Децата трябва да бъдат приети

Винаги се опитвам децата да бъдат приети, за да бъдат спокойни да работят. Използвам си малки хитринки – песнички, знаци, които винаги се опитваме да прилагаме, за да може да се разнообразим и да им привлечем вниманието. Пред нас ключовото е да задържиш вниманието на ученика за определено време.

Забелязвам позитивен ефект от прилагането на Кан Академия, стига да са подбрани точните упражнения за децата. В момента, в който видят таблетчетата, децата вече започват да проявяват интерес.

Важното в платформата е, че съчетава интереса на децата със знанията. Бих казала, че всеки би могъл да намери нещо за собствения си напредък като учител и за напредъка на своите ученици. Кан Академия може да бъде полезна за абсолютно всеки учител и ученик.

По-добри по математика с Кан Академия

Програмата „По-добри по математика с Кан Академия” осигурява интензивно въвеждане в училища на глобалната образователна платформа Кан Академия с цел подобряване на уменията и резултатите на учениците по математика. Училищата получават интензивни обучения за работа с Кан Академия, методическа подкрепа и текущо менторство за участващите учители. В момента работим с учители  от 28 училища в цялата страна.