Програмата „По-добри по математика с Кан Академия“ се въвежда в СУ „Емилиян Станев“, гр. Велико Търново, от септември 2025 година. Учителите по математика в прогимназията – Вероника Василева, Елина Фердинандова, Ружа Колева – работят като единен екип.

Техният основен извод след няколко месеца работа с Кан Академия е, че платформата работи най-добре, когато има ясна цел, ясен срок и когато учениците виждат смисъл в усилието си, включително и чрез връзката с текущата оценка.

Промяна на стратегията

В началото математическият екип на училището залага на по-конвенционален подход: учениците получават конкретни домашни задания в Кан Академия. Скоро обаче става ясно, че този модел не дава очаквания ефект. Тогава учителите решават да променят начина си на работа с платформата. Те избират нова стратегия – поставят цели за майсторство. Всеки ученик, който успее да достигне зададената цел в срок, получава текуща оценка по математика. Тази промяна в подхода им се оказва ключова. Чрез нея целите са по-ясни, учениците- по-мотивирани, а резултатите – по-добри.

Проследяване на напредъка

Едно от големите предимства на Кан Академия е, че дава възможност напредъкът на учениците да се наблюдава в реално време. В СУ „Емилиян Станев“ учителите използват учителското табло, но не разчитат само на данните в него. Те ги съпоставят с ежедневните си наблюдения, за да разберат какво наистина стои зад всеки резултат.

Както казва Вероника Василева: „Ние знаем особеностите на всяко дете. За един ученик надграждане дори с едно или две умения означава доста. А за други е по-различно.” Учениците, които се затрудняват, не продължават механично напред, а се връщат към упражнения от по-ранен материал, а понякога и от предходна учебна година.

Вероника Василева дава пример с 6.клас: „Стана им трудно, когато дойдоха рационалните числа в началото на 6. клас. Аз разбрах, че имаме проблеми с дробните, камо ли с рационалните числа. Затова много често ги връщах към материал от 5. клас, при дробните числа. Това несъмнено е най-важното в платформата – тази възможност да се връщат и да наваксват пропуските.“

По-интересен начин на учене

Работата в платформата променя не само начина, по който се задават задачи, но и по който учениците възприемат самото учене. Вместо математиката да остава само в тетрадката и на дъската, тя влиза в друга среда – по-близка до дигиталния свят на учениците.

По думите на Вероника Василева: „Смятам, че на учениците им е по-интересно да работят върху задачите чрез платформа, която се различава от традиционния начин да пишем на дъската, в тетрадката. За тях това има значение. Смятам, че промяната в работата и начина, по който се пишат домашните, им въздейства положително.“

Извод след няколко месеца с Кан Академия

След няколко месеца работа с Кан Академия Вероника Василева е категорична, че “платформата работи най-добре, когато има ясна цел, ясен срок и когато учениците виждат смисъл от усилието си – включително и през връзката с текущата оценка.”

По-добри по математика с Кан Академия

Програмата „По-добри по математика с Кан Академия” осигурява интензивно въвеждане в училища на глобалната образователна платформа Кан Академия с цел подобряване на уменията и резултатите на учениците по математика. Училищата получават интензивни обучения за работа с Кан Академия, методическа подкрепа и текущо менторство за участващите учители. В момента работим с учители  от 28 училища в цялата страна. 

Участието на СУ „Емилиян Станев“, гр. Велико Търново, в програмата „По-добри по математика с Кан Академия“ е възможно благодарение на финансовата подкрепа на Фондация „УниКредит“