Данните за следващата стъпка. В края на часа обобщавате, а след него таблото Ви помага да планирате целите и домашната работа.
Моделът накратко
Кога е подходящ
В последните минути на часа можете да приключите с кратко обобщение. След часа данните от платформата Ви помагат да планирате целите и домашната работа за следващия период.
Играта „Събиране на скъпоценни камъни“ е новото име на познатата на много колеги „Канониада“. В цитатите по-долу колегите я наричат „Канониада“.
Накратко
| Учителят | Задава кратко упражнение върху новия материал. Показва на споделен екран обобщените данни от учителското табло. Обсъжда следващите цели. |
|---|---|
| Учениците | Решават упражнението, виждат напредъка на класа и записват една следваща цел. |
| Време | 5–10 минути в края на часа: около 4 минути упражнение, 3 минути за най-трудната задача и 2 минути за таблото и целта. Преглед на таблото след всеки период на домашна работа (седмица или две). |
| Какво Ви трябва | Учителски компютър с екран. Устройства за учениците при краткото упражнение. |
Какво казват колегите
„Споделям с учениците учителското табло. Казвам им резултатите. Включително когато им давам домашно от Кан Академия, например давам им 40 минути за една седмица и на следващата седмица им показвам кой е влизал, кой има домашно, кой няма. Нагласям си датите – например от вторник до вторник.“
Интервю: „Инженерът в класна стая“
Съвет: прегледайте таблото, преди да го покажете. Можете да показвате данните на класа като цяло и да обсъждате индивидуалните резултати насаме. Договорете правилото с учениците предварително.
„Освен Канониада, показвам им и учителското табло в края на урока. Това също ги мотивира. Въздействието е голямо, когато могат веднага да видят своя напредък.“
Интервю: „Математиката с аплодисменти“
Примери по математика и природни науки
Пример по математика: 10. клас, „Прогресии“
| Клас и тема | 10. клас, раздел „Прогресии“, урок „Аритметична прогресия: формула за общия член“ |
|---|---|
| Очаквани резултати по програмата | „Конструира числова редица по дадено правило.“ и „Умее да моделира с прогресия.“ (Учебна програма по математика за X клас, стр. 3) |
| Край на часа | Упражнението „Използване на формули за аритметична прогресия“ (около 4 минути). После най-грешената задача се обсъжда с целия клас. |
| След часа, домашна работа | Присъствалите получават тест по темата. Отсъствалите получават цялата тема с видеата, за да наваксат пропуснатото обяснение. Така работи Александрина Хаджимаргаритова. |
| Праг на усвояване | Стефан Стефанов задава изискван праг и го повишава постепенно с годините: от 60% в 8. клас до 90% в 12. клас. |
| Къде да го намерите | Урок „Аритметична прогресия: формула за общия член“ |
Как да проверите разбирането: в края на часа учениците решават задача от реалния живот, например за растеж на спестяване с постоянна месечна вноска, без лихва. Записват коя формула са избрали и защо.
Същата идея в природните науки: 5. клас, „Фазите на Луната“
Урокът „Фази на луната. Лунни и слънчеви затъмнения“ завършва с практическо STEM занятие (по природни науки, технологии, инженерство и математика): „Какво се случва по време на слънчево или лунно затъмнение?“. Занятието заема цял час или може да е тема на следващия час. В края на часа учениците записват само извода си в едно изречение. След часа виждате в таблото кой е решил „Упражнение: Движението на Луната“.
Урок „Фази на луната. Лунни и слънчеви затъмнения“
Мотивация в края на часа
В края на часа можете да отбележите напредъка на класа. „Събиране на скъпоценни камъни“ е един от начините. Играта заслужава отделен разговор и няма да я разглеждаме тук.
Проверете се и първа стъпка
Въпроси за самопроверка
Проверете се с трите въпроса.
- Какво получават отсъствалите ученици за вкъщи?
Покажи отговора
Цялата тема с видеата, за да наваксат пропуснатото обяснение.
- Какво показва Мария Желязкова на класа?
Покажи отговора
Учителското табло: кой е влизал, кой има домашно и кой няма. Показва го на следващата седмица след седмицата за домашна работа.
- Как се променя прагът на усвояване с годините?
Покажи отговора
Расте постепенно, от 60% в 8. клас до 90% в 12. клас.
Вашата първа стъпка
Готова заявка към Канмиго за този момент ще намерите на страницата Заявки и въпроси към Канмиго, раздел „Модел 4. В края и след часа“.
Обобщение
Кратката проверка, таблото и една записана цел правят края на часа начало на следващия.
Изберете един модел. Адаптирайте плана. Изпробвайте го в един час.