Рамката е ефективна само когато училището отправя последователни и разбираеми послания към семействата. В този раздел ще намерите три практически ресурса: тест от седем точки, с който се оценява ново приложение, готови реплики за разговора с родителите и списък с проверените източници, използвани при създаването на материала.
„Етикет“ за качеството на приложението
Седем точки, по една за всяко изпълнено условие
Когато оценявате ново приложение, оценете го по следния списък. Давайте по една точка за всяко изпълнено условие:
- приложението предлага само образователно съдържание;
- следващата дейност започва само след избор на детето;
- ясно структурирани уроци с определен край;
- настройки за родителски контрол;
- защита на личните данни на децата;
- активно учене;
- спокойно темпо.
Как се чете резултатът
Трите граници са прости:
- от 5 до 7 отметки – отличен избор;
- от 3 до 4 отметки – използвайте инструмента в кратки сесии и с подкрепа от възрастен;
- от 0 до 2 отметки – струва си да разгледате друга възможност.
Така преценката ви се основава на ясни и записани критерии. Когато директор попита защо продължавате да използвате едно приложение, а сте се отказали от друго, оценката показва основанията за решението.
Разговорът със семействата
Рамката е най-полезна, когато училището отправя последователни послания към семействата. Ако родителите срещат едни и същи три въпроса на родителска среща, по време на индивидуална консултация и в работния лист за дома, е по-вероятно да ги прилагат и самостоятелно.
Полезен и конкретен отговор
На въпроса „Защо изобщо ползвате таблети?“ отговаряйте с конкретика. Назовете дейността, защо е включена в ротацията между дейности, колко трае и какво става, когато свърши.
Готови реплики за разговор с детето след дейност
Отделете една минута след дейността и изберете един от следните четири въпроса:
- „Покажи ми какво правиш.“
- „Кое беше трудно?“
- „Как го реши?“
- „Искаш ли да ми покажеш още едно, а след това да приключим?“
Репликите са преведени от ръководството „Beyond Screen Time“ на Кан Академия.
Готови реплики за спокоен край
Кажете следните три изречения в този ред:
- „Още две минути.“
- „Това е последната дейност.“
- „След това ще ____.“
Последното изречение има значение: краят е по-лесен, когато детето знае какво следва.
Пет стъпки, които семейството може да предприеме още днес
Планът за семействата от ръководството „Beyond Screen Time“ се състои от пет стъпки:
- Изберете цел – защо използвате точно това съдържание в този момент.
- Поставете ясни граници – ясно начало и ясен край.
- Улеснете приключването – предупреждение и следваща дейност.
- Определете два постоянни момента без екран („котви“) – например по време на хранене и преди лягане.
- Изберете инструменти, създадени за деца – без реклами, с ясен край и спокойно темпо.
Материали за семействата
Кан Академия предлага два безплатни материала за този разговор. И двата са на английски език:
- Managing Screen Time Together – комплект за учители: 10-минутен сценарий за родителска среща, 45-минутна програма за родителска вечер, работни листове за вкъщи, готови текстове за имейл и социални мрежи, въпроси за разговор и кратък преглед на изследванията. Достъпът изисква попълване на кратка форма с име и имейл.
- Beyond Screen Time – ръководство от 14 страници за родители и учители на деца от 2 до 8 години, с обяснение на принципите, върху които е изграден работният лист, готовите реплики и петстъпковия план. Изтегля се свободно, без регистрация.
Често задавани въпроси
Пет въпроса, които се появяват най-често:
Колко екранно време е подходящо в детската градина или в първи клас?
Няма една-единствена продължителност, подходяща за всяка група, и точно това е смисълът на рамката. Много специалисти по детско здраве, включително Американската академия по педиатрия, отчитат какво правят децата на екрана, как го ползват и какво измества той. Минутите са само част от картината. Кратък, активен урок без реклами, който свършва сам, е различно нещо от отворена видеоплатформа, дори ако двете траят еднакво дълго.
Какво представлява проверката с три въпроса?
Три въпроса, които работят за всяко предаване, приложение или игра. Съдържание: създадено ли е за деца от 2 до 8 години и помага ли на детето да научи нещо полезно? Контекст: детето участва ли активно? Изместване: какво замества? Отнема около минута и е еднакво приложима за учител, който избира дейност за център, и за родител, който избира предаване за събота.
Кои са петте „C“ на ААП?
Дете, съдържание, успокояване, изместване и разговор. Това е рамка на Американската академия по педиатрия за всяко решение, свързано с екран. Учителят обикновено може най-лесно да повлияе върху разговора, защото може да бъде само едноминутен разговор след дейността.
Какво да отговоря на родител, който пита защо изобщо ползваме таблети?
Отговорете с конкретика. Назовете дейността, защо е включена в ротацията между дейности, колко трае и какво се случва, когато свърши. Комплектът „Managing Screen Time Together“ съдържа сценарии и въпроси за разговор, писани точно за този случай.
Безплатно ли е Khan Academy Kids за класната стая?
Да. Приложението е безплатно за всяко семейство и всеки учител, без реклами и без образователно съдържание, достъпно само срещу заплащане. Училища и общини, които искат уеб базирано табло за управление, отчети между класовете и подкрепа при въвеждането, могат да добавят Khan Academy Kids for Schools срещу 5 щатски долара на ученик. Приложението е на английски език.
Какво всъщност е целта
Целта е по-качествено съдържание и по-разумно използване на екраните. Изберете една промяна тази седмица и това е напълно достатъчно за начало.
Ресурси и източници
Формуляр за печат
Един работен лист за раздаване на семействата, който обединява проверката с три въпроса и петте стъпки на една страница:
Екранен план за семейството
PDF · А4 · 1 стр.
За петте „C“ и препоръките на педиатрите
Два източника от Американската академия по педиатрия, и двата на английски език:
- Kids & Screen Time: How to Use the 5 C’s of Media Guidance – версията за родители, с отделни набори въпроси за деца в яслена и предучилищна възраст и за ученици.
- The 5 C’s of Media Use Resource Hub – плакати и материали за изтегляне, подходящи за раздаване по време на родителска среща или за вратата на класната стая.
За „Трите C“ на Лиза Гърнзи
Рамката, която ААП посочва като основа на своите пет въпроса:
- The Three C’s: Content, Context, and Your Child – едностраничната версия на рамката от „Tap, Click, Read“.
За технологиите в предучилищна и начална възраст
Позиционният документ на двете американски организации, работещи в тази област:
- Technology and Young Children: Online Resources and Position Statement – съвместната позиция на NAEYC и Центъра „Фред Роджърс“ за технологиите като образователен инструмент в програми за деца от раждането до 8 години, заедно със свързани статии за педагози.
За оценка на конкретни приложения
Допълнителна гледна точка от организация, независима от Кан Академия:
- Screen Time in School: Finding the Right Balance – от Common Sense Media, предназначено за педагози.
Къде се вписва Khan Academy Kids
Кан Академия оценява приложението си за малки деца по същите седем условия от седем условия. Според описанието на организацията Khan Academy Kids е безплатно за всички семейства и учители, без реклами, а уроците имат ясен край. Приложението съдържа над 4 000 дейности по грамотност, математика и социално-емоционално учене, съобразени с американските образователни стандарти, и над 400 електронни книги за четене на глас. Безплатните учителски инструменти в приложението позволяват задаване на дейности и проследяване на напредъка. За училища и общини Кан Академия предлага и Khan Academy Kids for Schools с уеб табло и отчети срещу 5 щатски долара на ученик.
Обобщение
- Седем условия – без реклами, без автоматично пускане, ясен край, настройки за родителски контрол, защита на личните данни, активно учене, спокойно темпо – дават оценка от 0 до 7 точки за всяко приложение.
- Записаният резултат ви дава ясни основания за избора, ако някой попита за избора.
- На въпросите на родителите отговаряйте конкретно: коя дейност, защо е включена в ротацията между дейности, колко трае и какво става, когато свърши.
- Постоянството е решаващо – едни и същи три въпроса на срещата, на консултацията и в работния лист за дома.