Работи и когато в часа има само един екран. Учениците виждат пътя, а част от подготовката поемат те.
Кога е подходящ
Подходящ е, когато искате да изградите екипност, да развиете комуникативните умения на учениците и да намалите напрежението от грешките. Работи и когато в часа има само един екран.
Как го прави Мария Минкова
„Затова организираме работата си по следния начин: една седмица учениците работят индивидуално в Кан Академия, всеки на собственото си устройство. В следващата седмица работим на споделен екран. Тогава отваряме видео урок през моя профил, след което решаваме задачи заедно, на дъската или в тетрадките, като включвам учениците активно в процеса.“
„Напоследък избирам по трима ученици от всеки клас, които в следващия час да са учители. Тяхната задача е през седмицата да се подготвят, да влязат в платформата, да изберат подходящото съдържание за възлагане през следващия час.“
Интервю: „Дигитална математика: друг поглед към трудния предмет“
Пример по математика: 6. клас, „Сравняване на рационални числа“
Трима ученици подготвят час през седмицата. Те гледат видеата в урока „Сравняване на рационални числа“, решават упражненията и избират кои да зададат на класа. В часа казват на учителя какво да възложи. Така всеки от тях трябва да разбере материала, за да избере правилните задачи.
Вашата първа стъпка
Готова заявка към Канмиго за този момент ще намерите на страницата Заявки и въпроси към Канмиго, раздел „Споделен екран и ученици в ролята на учители“.
Обобщение
Един екран е достатъчен. Когато учениците избират задачите, те трябва да разберат материала.
Изберете един модел. Адаптирайте плана. Изпробвайте го в един час.