Само 30 минути седмично с Кан Академия могат значително да повишат мотивацията на учениците, изграждайки устойчиви знания и подготвяйки ги за по-високи резултати на националните външни оценявания по математика в 4. и 7. клас. Програмата не само подпомага усвояването на математическите концепции, но и вдъхновява учениците да обикнат математиката!

Г-жа Зоя Колева е начален учител в IX ОУ „Веселин Ханчев“ в Стара Загора и вече 11 години вдъхновява учениците си. В момента е класен ръководител на четвъртокласници и признава, че да бъде учител за нея е сбъдната детска мечта. Всеки ден влиза в класната стая с усмивка, защото вярва, че има най-хубавата работа на света!

IX ОУ „Веселин Ханчев“ е сред избраните училища в програмата „По-добри по математика с Кан Академия“. Двугодишната програма помага на учителите да обогатят методите си на преподаване и да направят ученето по-интересно и ефективно. Г-жа Колева и колегите ѝ от още 11 училища в страната преминаха през интензивни обучения, в които развиват педагогическите си умения и се запознават с възможностите на Кан Академия. А сега всички преподаватели получават регулярна менторска подкрепа от образователните експерти в „Образование без раници“, за да могат с увереност да използват платформата и да мотивират учениците си да учат с желание. 

Когато телефоните в час не пречат, а помагат на децата

Зоя Колева споделя, че най-голямото предизвикателство за нейните ученици са текстовите задачи. Често срещан проблем е децата да се затрудняват да преобразуват информацията в таблица, чертеж или диаграма. На тази възраст четенето с разбиране все още е предизвикателство особено когато трябва да се приложи в математически контекст. Учениците се нуждаят от допълнителни визуални помощни средства – колкото по-цветни, интерактивни и динамични са те, толкова по-лесно разбират материала. И именно заради това Кан Академия ги впечатлява от първия учебен час!

Г-жа Колева използва Кан Академия всяка сряда за упражнения и самостоятелна работа. В началото децата работят в компютърния кабинет, но един ден тя решава да изпробва как би протекъл часът, ако всеки използва телефона си. Оказва се, че това е голям успех и оттогава повече не се връщат в компютърния кабинет. Работата на личните им устройства ги мотивира още повече, а възможността всеки да учи със собствено темпо прави обучението по-ефективно. В същото време г-жа Колева лесно следи напредъка им в реално време.

„Децата обичат да използват телефоните си в час и това ги мотивира допълнително. Те започват да се състезават помежду си и да се стараят да изпреварят своите съученици“, споделя тя. 

Положителни резултати и напредък на учениците

„След като започнаха да работят с Кан Академия, забелязах значителен напредък при повечето ученици. На последния междинен тест по математика нямаше нито една слаба оценка, а преобладаваха петици и шестици. Това е изключителен успех и се дължи на работата в Кан Академия“, споделя учителката. Платформата помага на учениците да разберат и овладеят математическите концепции по начин, който е интересен и достъпен за тях.

Но най-големият успех е, че децата започват да решават задачи и извън училище по собствено желание. Г-жа Колева вижда това като сигурен знак, че интересът им към математиката расте. Родителите също споделят, че са изненадани и радостни от високата мотивация на децата си – споделят, че те самостоятелно искат да решават задачи в Кан Академия.

В класа на г-жа Колева учи и дете със специални образователни потребности (СОП). Първоначално то подхожда с известна предпазливост към новата платформа, но много бързо открива радостта от работата с Кан Академия. Най-силно го впечатлява звукът от правилно решена задача – щом го чуе, лицето му грейва, започва да пляска с ръце и да се вълнува искрено. Това малко, но значимо поощрение го мотивира да продължава напред и да се справя с все по-трудни задачи. „Тези деца са още по-привлечени от технологиите от останалите“, споделя учителката.

В края на срока целият клас заедно празнува успехите си в Кан с тържество, организирано от г-жа Колева. По време на този специален час учителката отличава постиженията на учениците и така ги стимулира да продължат да учат усилено и през втория учебен срок. Един от най-вълнуващите моменти е, когато г-жа Колева пуска Канониада – децата виждат колко умения са усвоили заедно като клас. За да направи момента още по-запомнящ се, учителката връчва Кан сертификати на учениците. Още щом разбират, че ще получат признание от Кан Академия за усилията си, много от тях започват да решават задачи вкъщи, за да подобрят резултатите си и да изпреварят останалите. Математиката вече не е просто учебен предмет – тя се превръща в забавление, игра и личен успех.

Подкрепа от родителите

Г-жа Колева вярва, че успехът на децата е резултат не само от усилията на учителя, но и от активното участие на родителите. Затова още в началото на учебната година тя им представя как точно работи платформата Кан Академия.

„Родителите са много ентусиазирани и активно следят напредъка на децата си в Кан Академия. Техният ангажимент е ключов за успешното използване на платформата“, споделя г-жа Колева. Родителите също така оценяват възможността да подкрепят децата си извън училище, като следят какви задачи са решавали и какъв напредък са постигнали.

Когато едно от децата получава оценка „Среден“ по математика, бащата се свързва с г-жа Колева и казва: „Тя ще започне да решава задачи в Кан Академия у дома – искаме да ѝ помогнем да подобри резултатите си“. Това показва, че родителите също възприемат Кан Академия като средство за подобряване на успеха в училище.

„По-добри по математика с Кан Академия“

Програмата „По-добри по математика с Кан Академия“ е инициатива на „Образование без раници“, която се реализира в 12 училища в цялата страна. Целта ѝ е да подобри математическите умения и резултатите на учениците чрез интензивно въвеждане на Кан Академия – най-голямата и напълно безплатна образователна платформа в света.

Програмата помага на учителите да подобрят преподавателските си практики, като използват технологиите, за да направят уроците си по-ангажиращи и ефективни. С Кан Академия те получават детайлна информация за напредъка на всеки ученик и могат да предоставят персонализирана подкрепа. Учениците учат със собственото си темпо, попълват пропуските си и развиват увереност в знанията си.