Европейската комисия призовава за силен тласък на създаването на благоприятни условия за цифрово образование и предоставяне на цифрови умения

На 18 април 2023г, в контекста на Европейската година на уменията, ЕК прие две предложения за препоръка на Съвета. Те са с цел да подкрепят държавите членки и сектора на образованието и обучението. Основната насока е предоставянето на висококачествено, приобщаващо и достъпно цифрово образование и обучение с цел развитието на цифровите умения на всички европейски граждани.

Предложенията са насочени към двете основни общи предизвикателства:

• липсата на подход към цифровото образование и обучение, който да обхваща всички нива на управление
• трудностите, свързани с придобиването на необходимите цифрови умения.

Въпреки напредъка и някои отлични примери за иновации, досега съвместните усилия не доведоха до системна цифрова трансформация в образованието и обучението. Държавите членки все още не успяват да постигнат задоволителни нива на инвестиции в инфраструктура за цифрово образование и обучение. Изостават областите: оборудване и цифрово образователно съдържание, цифрово обучение на учителите и на персонала, както и мониторинг и оценка на съответните политики.

Препоръки на Съвета

В предложението за „Препоръка на Съвета относно основните фактори, способстващи успешното цифрово образование и обучение“ всички държави членки се призовават да гарантират всеобщ достъп до приобщаващо и висококачествено цифрово образование и обучение. Стремежът е те да се справят с цифровото разделение, което стана още по-очевидно в контекста на кризата с COVID-19. Това би могло да се постигне чрез създаването на съгласувана рамка за инвестиции, управление и обучение на учителите. Рамката съдържа насоки и действия, които държавите членки могат да предприемат. С тяхна помощ те биха могли за да приложат подход, обхващащ всички нива на управление и множество заинтересовани страни. Това засяга и култура на иновации „отдолу нагоре“ и цифровизация, при която водеща роля имат работещите в областта на образованието и обучението.

Подобряване на преподаването на цифрови умения

Второто общо предизвикателство, което бе установено, е свързано с различните равнища на цифрови умения в различните групи от населението. То обхваща и способността на националните системи за образование и обучение да се справят с тези различия. 

Цифрови умения за всички

С предложението държавите членки се призовават да започнат на ранен етап да предоставят цифрови умения по съгласуван начин на всички равнища на образование и обучение. Това може да се гарантира чрез определяне на поетапни цели и на целеви интервенции за конкретни „приоритетни или трудни за достигане групи“. В предложението се призовава държавите членки да подкрепят висококачествената информатика в училищата. Необходимо е също да интегрират широко развитието на цифрови умения за възрастните и да се справят с недостига на специалисти. 

„Тези предложения подчертават необходимостта всички хора навсякъде в Европа да имат достъп до цифрово образование. Трябва да направим много повече по отношение на цифровите умения и да им отдадем същото значение като на четенето и писането. Целта е до 2030 г. най-малко 80 % от всички възрастни да притежават поне основни цифрови умения, а в сектора на ИКТ да работят 20 милиона специалисти, включително много повече жени.“ –Маргрете Вестегер, изпълнителен заместник-председател с ресор „Европа, подготвена за цифровата ера“ – 18/04/2023

Сътрудничество и взаимно обучение

ЕК е готова да подкрепи изпълнението на двете предложения чрез улесняване на взаимното обучение и обмена между държавите членки и всички съответни заинтересовани страни посредством инструменти на ЕС. Такъв, например, е Инструмента за техническа подкрепа. Комисията насърчава също така цифровото образование и цифровите умения посредством сътрудничество в рамките на Европейския център за цифрово образование. Възможно е и финансиране от ЕС, например по линия на „Еразъм +“ и програмата „Цифрова Европа“, Фонда за справедлив преход, Европейския фонд за регионално развитие, Европейския социален фонд плюс и Механизма за възстановяване и устойчивост, „Хоризонт Европа“ и ИССРМС – Глобална Европа.

Пилотен проект за европейски сертификат за цифрови умения

Следващи стъпки

Контекст

„Работата ни с държавите — членки на ЕС, чрез плана за действие в областта на цифровото образование се оказа полезна за набелязване на нашите слабости и за намиране на решения. Цифровото разделение продължава да съществува на нашите територии и в обществата ни. Днешните предложения разкриват нашата визия за приобщаващо и висококачествено цифрово образование. Уверена съм, че държавите членки, училищата и институтите за обучение, учителите, родителите и учащите ще обединят сили и ще превърнат визията ни в реалност.“ – Мария Габриел, комисар, отговарящ за иновациите, научните изследвания, културата, образованието и младежта – 18/04/2023

Посочените предложения са в изпълнение на двата стратегически приоритета на плана за действие в областта на цифровото образование. Те са: насърчаване на разработването на високоефективна екосистема за цифрово образование и повишаване на цифровите умения и компетентности за цифровата трансформация.

Сътрудничество между страните членки

В плана за действие се призовава за по-тясно сътрудничество на европейско равнище в областта на цифровото образование с цел справяне с предизвикателствата и оползотворяване на възможностите, свързани с пандемията от COVID-19. Също така представяне на възможности за общността на образованието и обучението (учители и учащи), създателите на политики, академичните среди и изследователите на национално, европейско и международно равнище. Той е ключов фактор за осъществяването на визията за постигане на европейско пространство за образование до 2025 г. и допринася за постигането на целите на Европейската програма за умения, плана за действие на Европейския социален стълб и Цифровия компас до 2030 г. Като насърчава и подобрява цифровите умения на европейците, днешният пакет също е основен резултат от Европейската година на уменията.

Предложението се основава на анализ, извършен от Съвместния изследователски център на ЕК. В него се набелязват основните поуки и тенденции, очертани в резултат на структурирания диалог, поканата за представяне на мнения и плановете за устойчивост и възстановяване на държавите — членки на ЕС. 

За да сте в течение в новостите в образованието и нашите инициативи, запишете се за бюлетина на Образование без раници оттук.